在校時(shí)間安排精細(xì)到分鐘
據(jù)衡水中學(xué)帶隊(duì)交流的副校長(zhǎng)康新江介紹，衡水中學(xué)是一所超大型的學(xué)校，有2個(gè)校區(qū)共1萬(wàn)多名學(xué)生。一個(gè)班學(xué)生就有70多人。這樣的學(xué)校高考本一率為78.9%，被教育界稱為“衡水現(xiàn)象”。
南京一中去衡水中學(xué)參觀的老師介紹，“衡水中學(xué)的特點(diǎn)就是制度執(zhí)行到位，管理沒有死角?！?/p>
所謂“沒有死角”，就是實(shí)行全寄宿、封閉管理，在校內(nèi)，學(xué)校全面安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和休息。從早上5點(diǎn)半到晚上10點(diǎn)10分，時(shí)間安排具體到分鐘。林林總總的校規(guī)細(xì)致到發(fā)呆、吃零食等都屬扣分范疇。但康新江表示：“我們給學(xué)生的睡眠時(shí)間是保證的?！蓖砩纤X時(shí)間是7個(gè)半小時(shí)，午休1小時(shí)，午休時(shí)必須回寢室睡覺?！拔覀儚?qiáng)調(diào)效率，休息就是徹底休息，學(xué)習(xí)就是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)?！?!-- 1807：新聞通發(fā)頁(yè) 大畫 -->
“給孩子單純減負(fù)不合適”
衡水中學(xué)另外一個(gè)特點(diǎn)，就是激發(fā)學(xué)生、教師的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生有自己的高考口號(hào)，比如“不苦不累，高三無(wú)味；不拼不搏，高三白活”；有學(xué)生曬出自己高中三年所做的試卷，摞在一起有2.41米高。每年3月學(xué)校都要開表彰會(huì)，表彰進(jìn)步學(xué)生及優(yōu)秀生，一屆獲獎(jiǎng)的學(xué)生有6000多人，均頒發(fā)獎(jiǎng)助學(xué)金；另外還評(píng)選“最受歡迎的教師”，評(píng)選持續(xù)2-3個(gè)月，“通過(guò)評(píng)選形成一種氛圍，激發(fā)老師成為受學(xué)生歡迎的老師”。
在繁重的學(xué)習(xí)壓力下如何給學(xué)生減負(fù)，成為許多教育工作者面臨的難題?？敌陆J(rèn)為：“現(xiàn)在談減負(fù)還不是時(shí)候?！彼硎?，現(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女，沒吃過(guò)苦，責(zé)任感缺失，規(guī)范意識(shí)和合作精神差。因此，給孩子們單純減負(fù)不合適。需要給他們適當(dāng)?shù)膰?yán)格要求，多些磨煉?！?/p>
康新江說(shuō)，學(xué)校每年有五六十場(chǎng)大型活動(dòng)，比如80華里遠(yuǎn)足、成人禮、大師進(jìn)校園等，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生精神有所激勵(lì)。學(xué)生管理精確到每分鐘，這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子，適應(yīng)能力強(qiáng)，規(guī)范性也強(qiáng)。
低調(diào)來(lái)寧交流學(xué)先進(jìn)理念
昨天帶隊(duì)來(lái)寧交流的衡水中學(xué)副校長(zhǎng)康新江顯得非常低調(diào)，他說(shuō)：“一所學(xué)校的辦學(xué)水平不能僅僅從高考成績(jī)來(lái)衡量，南京教育理念先進(jìn)，分層多元辦學(xué)尤其值得學(xué)習(xí)，辦學(xué)品位很高，我們是來(lái)取經(jīng)的?！?/p>
衡水中學(xué)的這支“取經(jīng)”隊(duì)伍，足足有59個(gè)人，規(guī)模龐大。他們的第一站是南京一中，接下來(lái)還要拜訪金陵中學(xué)和南師附中。副校長(zhǎng)康新江帶隊(duì)，學(xué)校督察處、教務(wù)處、國(guó)際處、藝體中心、課改處、教科處等各管理部門都加入其中，從高一到高三的九大學(xué)科老師，都派代表列席。
副校長(zhǎng)康新江專門聽了一中物理老師夏季云的課，還記了不少筆記。“很有收獲！”康新江覺得和自己平時(shí)的講課不太一樣。接著他又和一中分管教學(xué)的蔣校長(zhǎng)細(xì)聊，一會(huì)兒工夫，筆記本上已經(jīng)寫滿了一大頁(yè)紙。
“整齊劃一”與“尊重個(gè)性”
康新江表示，每年也有很多代表團(tuán)到衡水中學(xué)交流。今年9月，就有來(lái)自全國(guó)各地的4600人來(lái)該校參觀。很多老師參觀后的感覺是：“做法可以復(fù)制，不可復(fù)制的是文化”。
衡水中學(xué)的“流水線管理”被認(rèn)為可能會(huì)抹殺學(xué)生個(gè)性，但很多時(shí)候也是無(wú)奈之舉?？敌陆榻B，該校高考成績(jī)被外界關(guān)注之后，學(xué)校規(guī)模越來(lái)越大，目前在校的1萬(wàn)多名學(xué)生中，有一半是外市的學(xué)生，其中不少是不得不收的“條子生”?！拔覀兊绞仪f，各級(jí)部門都有我們的家長(zhǎng)”，另外復(fù)讀班還有10多個(gè)班共1000多人。管理這么大的一所學(xué)校，只有靠整齊劃一的“半軍事化”管理。
在與衡水中學(xué)的交流中，南京一中校長(zhǎng)尤小平表示：“我們學(xué)校的特點(diǎn)是尊重學(xué)生個(gè)性差異，而不是整齊劃一的培養(yǎng)，這也是南京教育的優(yōu)勢(shì)所在，在普通高中多樣化辦學(xué)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面，南京都走在全國(guó)前列。但衡水中學(xué)也有值得我們借鑒之處，比如講求效率，激發(fā)學(xué)生動(dòng)力等?！?昨天，南京一中校園里出現(xiàn)一批非常認(rèn)真的聽課老師，他們來(lái)自河北衡水中學(xué)。近日河北衡水中學(xué)成為教育熱話題，該校以善于高考聞名全國(guó)。截至2013年，該校連續(xù)14年成為河北省高考冠軍，去年共有104人考入清華北大，在非京籍學(xué)校中與西工大附中并列全國(guó)第一。
衡水中學(xué)的高考奇跡令人艷羨，但也受到質(zhì)疑，有評(píng)論認(rèn)為在衡中，可以看到“教育的理念和榮耀被層層削減后剩下的東西：考試，考更好的高校以及最好的高?！薄?/p>