本網(wǎng)訊（胡陽林 汪治）“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎……”日前，商南縣鹿城中學校園內(nèi)書聲朗朗，兩千余名師生誦讀《論語》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《木蘭詩》等經(jīng)典篇章，師生誦讀古詩文成為該校一道“時尚”的風景線。
據(jù)悉，近期該校把誦讀經(jīng)典詩文作為培養(yǎng)學生文明習慣、提高學生道德情操的重要抓手。每節(jié)課的課前3分鐘，由語文課代表帶領班級學生課前誦讀經(jīng)典詩文，要求學生節(jié)節(jié)課前誦讀，鼓勵學生盡量能夠背誦下來，并將部分詩文譜上曲，教學生演唱，做到誦、吟、背、唱相結(jié)合。同時借助古詩文對學生進行思想教育，讓學生學會做人的道理，達到“腹有詩書氣自華”。
據(jù)了解，該校高一一名“搗蛋鬼”，在誦讀兩周古詩文后變得乖多了。他說：“孔子說‘己所不欲，勿施于人’，我不喜歡別人打擾我，所以我也不打擾別人。”教師也借助古詩文對學生進行教育，當學生在食堂亂扔飯菜，不珍惜糧食被值班老師發(fā)現(xiàn)時，值班老師會要求他背誦“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”；當一名學生貪玩不交作業(yè)時，老師會讓該名學生背誦《明日歌》；當兩名學生打架發(fā)生矛盾時，政教處的老師并不急于調(diào)解，而是讓他們各自背誦一遍曹植的《七步詩》；在老師批改作業(yè)時，也常會見到“騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍;鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤”和“苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”等語句。
“古詩文誦讀對培養(yǎng)青少年高尚道德情操作用太大了，它能啟發(fā)孩子們不斷的向上、向善……”該校教務處主任何波如是說。