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          砥礪創(chuàng)新育工匠

          2024-08-09 08:53:00

          來源:科技日報

          原標(biāo)題:砥礪創(chuàng)新育工匠

          高海兵在操作精密車床。 受訪者供圖

          近日,內(nèi)蒙古鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院教師高海兵格外忙碌。他帶領(lǐng)學(xué)生,備戰(zhàn)即將到來的鄂爾多斯市第十二屆技能大賽數(shù)控車、數(shù)控銑項目?!按舜螀①?,我們團(tuán)隊的目標(biāo)是進(jìn)入前三甲?!备吆1判臐M滿地說。

          從學(xué)生時代起,高海兵就與機械加工結(jié)下了不解之緣。從業(yè)20多年,他與時俱進(jìn),逐步成為數(shù)控加工技術(shù)領(lǐng)域的專家。從教學(xué)、專利申請、論文發(fā)表到帶徒傳技、成果轉(zhuǎn)化,他理論實踐全面開花,獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)五一勞動獎?wù)?、?nèi)蒙古自治區(qū)第十批草原英才等榮譽稱號,成為“高海兵國家級技能大師工作室”負(fù)責(zé)人,享受國務(wù)院政府特殊津貼。

          高海兵在技藝傳承、技能攻關(guān)方面有哪些獨到經(jīng)驗?他負(fù)責(zé)的國家級技能大師工作室如何培育人才?近日,科技日報記者對高海兵進(jìn)行了專訪。

          練就精湛技藝

          記者:您如何進(jìn)入機械加工領(lǐng)域?為何會在這一領(lǐng)域堅守20余年?

          高海兵:我1995年考入內(nèi)蒙古工業(yè)學(xué)校就讀機械制造專業(yè)。這個專業(yè)要求我們必須做到理論實踐兩手抓。那時,我們除了學(xué)習(xí)專業(yè)課程外,每學(xué)期還有4到6周的實訓(xùn)。

          當(dāng)時我們學(xué)校有校辦工廠。在那里,參與臺鉆生產(chǎn)全過程的經(jīng)歷讓我受益匪淺。那時,工廠里的幾十位師傅在負(fù)責(zé)零件生產(chǎn)加工的同時,會認(rèn)真地教我們實踐操作。低年級學(xué)生參與粗加工、鉗工等難度不大的加工制造,高年級學(xué)生則參與精加工、裝配等技術(shù)含量高的生產(chǎn)加工。4年的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和大量實踐鍛煉,對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。當(dāng)時套筒、主軸、本體等零件的加工難點、加工技術(shù)細(xì)節(jié)至今仍歷歷在目,對我學(xué)習(xí)鉆研技術(shù)產(chǎn)生了深刻影響。

          在上學(xué)的時候,我就已經(jīng)將機械加工作為自己未來的發(fā)展方向。2004年,數(shù)控加工技術(shù)在全國成為主流。為了趕上發(fā)展趨勢,我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)控編程與操作。2006年,我獲得了第二屆內(nèi)蒙古數(shù)控技能大賽教師組數(shù)控車工第一名,全國總決賽第九名,并獲得了內(nèi)蒙古自治區(qū)技術(shù)能手和內(nèi)蒙古自治區(qū)五一勞動獎?wù)?,也取得了高級技師職業(yè)資格證書。同時,我指導(dǎo)的學(xué)生還獲得了第二屆全國數(shù)控技能大賽第4名和第三屆全國數(shù)控技能大賽第5名的好成績。

          有人說做機械加工很枯燥,但我認(rèn)為,任何職業(yè),只要你熱愛、肯付出,就一定能做好。拿我來說,我熱愛這個職業(yè),可以說這個職業(yè)已經(jīng)融入了我的血液。

          記者:您所負(fù)責(zé)的國家級技能大師工作室有哪些創(chuàng)新成果?

          高海兵:持續(xù)創(chuàng)新并讓創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用,是我們的使命之一。

          近幾年來,工作室有十多項科技創(chuàng)新成果在企業(yè)落地。比如,扭矩軸中心孔原來用車床中心架裝夾加工,費時費力。后來我們提出了工藝革新方案,并制造了專用中心孔鉆孔機,實現(xiàn)自動裝夾,雙頭同時鉆孔,使裝夾時間減少約85%,加工時間減少50%。我牽頭設(shè)計制造的液壓油管拉出、測量、裁斷、卷曲自動化生產(chǎn)機器,已在神東天隆礦山機械有限公司投入使用兩年,性能優(yōu)良,使企業(yè)成本降低60%,效率提升20%,勞動強度降低60%。

          目前,我們在機電設(shè)備的自動化升級改造、研制、安裝、調(diào)試和維修方面取得了一些成績,現(xiàn)在正在向信息化、智能化方向努力。

          傳授實踐技能

          記者:您如何帶徒傳技?有哪些創(chuàng)新方法?

          高海兵:鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院教研室教師的學(xué)歷背景大多數(shù)都是研究生,實操能力相對弱一些。我負(fù)責(zé)培訓(xùn)他們編程操作加工技能。截至目前,我先后培養(yǎng)了6位教師,他們均取得了技師以上技能等級,并成為“雙師型”教師。

          此外,我經(jīng)常指導(dǎo)他們參加比賽,帶領(lǐng)他們擔(dān)任技能大賽裁判,參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,參與實際生產(chǎn)加工等。在這個過程中,教師們的工程實踐能力、操作加工技能得到了提升,為理論、實踐一體化教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。

          在日常教學(xué)中,我會安排一些輕松愉快的課題,比如帶領(lǐng)學(xué)校學(xué)生加工巴雷特步槍,制作國際象棋、坦克等模型,他們很感興趣。課余時間我們還開展第二課堂,指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽、為企業(yè)生產(chǎn)試制零部件等,為的就是在實踐中提升學(xué)生技術(shù)技能、職業(yè)素養(yǎng),鍛造他們的工匠精神。

          近年來,我指導(dǎo)的學(xué)生多次獲得自治區(qū)技能大賽前三名,有的學(xué)生剛畢業(yè)就拿到技師技能等級證書,還有不少學(xué)生成為大企業(yè)技術(shù)骨干、自治區(qū)技術(shù)能手。作為職業(yè)院校的教師,能為學(xué)生的成長成才助力,為高技能人才培養(yǎng)作出貢獻(xiàn),我感到很自豪。我認(rèn)為,職業(yè)教育是實踐教育,要想提高教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)該在實踐教學(xué)上下功夫、找路子,應(yīng)進(jìn)行校企合作、工學(xué)交替。

          記者:您如何看待職業(yè)教育?

          高海兵:培養(yǎng)更多大國工匠和高素質(zhì)技術(shù)技能人才,對于加快建設(shè)我國現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、增強國家核心競爭力具有重要意義。我認(rèn)為,高素質(zhì)技術(shù)技能人才就是真正實用的人才,就是要創(chuàng)新、會創(chuàng)新的人才。

          2022年5月施行的《中華人民共和國職業(yè)教育法》明確規(guī)定,職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。職業(yè)教育與普通教育同等重要,解決復(fù)雜工程技術(shù)問題離不開技術(shù)技能人才,技能人才在科技創(chuàng)新、新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。

          我所在的鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院,實驗實訓(xùn)設(shè)備大多是先進(jìn)設(shè)備,教師實踐技能很強。大家將三分之二的時間投入到實踐教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新。因此,我們的學(xué)生畢業(yè)就能上崗,很受企業(yè)青睞。這說明,職業(yè)院校的學(xué)生也能接受好教育,擁有好前途、好未來。(記者 張景陽)

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