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          津巴布韋學(xué)中文的人越來越多了

          2024-03-22 08:22:00

          來源:人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)海外版

            蔡傲冰(中)與獲得“2023年度中津友誼獎(jiǎng)學(xué)金”的學(xué)員合影。

            邱素瑩在為學(xué)生上課。

            劉茹(前排右一)與本土漢語教師在培訓(xùn)期間合影。

            蔡傲冰在為學(xué)生輔導(dǎo)漢語水平考試相關(guān)內(nèi)容。

            韓亞丹在帶學(xué)生上課的路上。

            津巴布韋位于非洲東南部,首都為哈拉雷。2006年9月,津巴布韋大學(xué)孔子學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“津大孔院”)成立,中方合作機(jī)構(gòu)為中國人民大學(xué)。自成立以來,津大孔院一直致力于漢語與中華文化教學(xué),如今已得到當(dāng)?shù)孛癖姷恼J(rèn)可,越來越多的津巴布韋人走進(jìn)孔子學(xué)院開始學(xué)習(xí)中文。此外,津大孔院漢語課程已納入大學(xué)學(xué)分體系,漢語及相關(guān)課程為津巴布韋大學(xué)正式學(xué)分課程。

            取得這樣的成果,離不開國際中文教師和國際中文教育志愿者的努力付出。他們?yōu)榇龠M(jìn)津巴布韋民眾對(duì)漢語和中華文化的了解貢獻(xiàn)力量,成為促進(jìn)中津兩國友好的橋梁。

            

            花式教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

            “鼓勵(lì)學(xué)生們自己尋找答案,而不是直接把答案告訴他們?!边@是目前在津大孔院擔(dān)任國際中文教育志愿者的邱素瑩的漢語教學(xué)理念?!氨热?,在教學(xué)生們學(xué)習(xí)漢語生詞時(shí),我會(huì)引導(dǎo)他們自己查找資料去理解生詞含義,通過努力找到答案的那種成就感會(huì)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象更為深刻。”邱素瑩說。

            面對(duì)剛開始學(xué)習(xí)中文的中小學(xué)生,邱素瑩巧妙運(yùn)用做游戲、展示圖片、師生問答等形式,使學(xué)習(xí)過程變得生動(dòng)有趣?!爱?dāng)時(shí)適逢杭州亞運(yùn)會(huì)召開,我搜尋了亞運(yùn)會(huì)開幕式和比賽的相關(guān)圖片、視頻在課堂上進(jìn)行展示,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!?/P>

            同是國際中文教育志愿者的韓亞丹在如何讓學(xué)生快速理解課堂內(nèi)容方面摸索出了一套方法。她介紹,盡管部分教學(xué)點(diǎn)缺乏多媒體設(shè)施,但老師們會(huì)制作一些簡(jiǎn)單而又實(shí)用的教學(xué)小道具,以此來輔助中文教學(xué)。“如在講解‘時(shí)間’這一主題時(shí),我會(huì)制作一個(gè)簡(jiǎn)易鐘表帶到教室,通過撥動(dòng)時(shí)針、分針來讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握有關(guān)時(shí)間的知識(shí)?!闭沁@種別具一格的上課方式,讓更多學(xué)生對(duì)中文產(chǎn)生了濃厚興趣。

            在津大孔院執(zhí)教已達(dá)10年的國際中文教師蔡傲冰的教學(xué)秘笈之一是“以賽促學(xué)”。“我?guī)н^一個(gè)超過500名學(xué)生的大班,剛開始?jí)毫艽螅瑩?dān)心達(dá)不到理想的教學(xué)效果。通過一段時(shí)間的摸索,我發(fā)現(xiàn)通過分組練習(xí)加競(jìng)技的方式,可以激發(fā)學(xué)生的好勝心,從而提高其學(xué)習(xí)熱情。”蔡傲冰說。對(duì)于表現(xiàn)突出或有潛力的學(xué)生,她也會(huì)鼓勵(lì)他們參加“漢字大賽”“漢語橋”等比賽,“大家在挑戰(zhàn)中尋求進(jìn)步,學(xué)習(xí)效果會(huì)更好”。

            因材施教提升教學(xué)成效

            學(xué)生不同,教學(xué)方法也要相應(yīng)改變,這是在海外從事中文教學(xué)的教師們的共識(shí)。曾在越南和塞爾維亞教授中文的劉茹到津巴布韋繼續(xù)她的中文教學(xué)之旅后,對(duì)此深有感觸。

            “相較越南和塞爾維亞的學(xué)生,我在津巴布韋所教的學(xué)生大多數(shù)沒接觸過中文,認(rèn)為中文很神秘,對(duì)這門語言充滿了好奇,對(duì)學(xué)習(xí)中文充滿期待。”劉茹說,“針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),我采取了不同的教學(xué)模式?!?/P>

            針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),劉茹將教學(xué)重點(diǎn)放在“聽說讀”的訓(xùn)練上。在她的課堂上,學(xué)生們通過模仿、跟讀、對(duì)話等方式,不斷提高漢語口語水平。

            韓亞丹也注重因材施教?!霸跐h字教學(xué)方面,當(dāng)面對(duì)的學(xué)生多是中文初學(xué)者時(shí),我注重對(duì)他們興趣的培養(yǎng),會(huì)在課堂上進(jìn)行配圖展示等。如在講解‘日、月、山’等漢字時(shí),我會(huì)先講解其含義,同時(shí)展示與這些漢字相關(guān)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字和圖片之間的相似之處,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?!?/P>

            而韓亞丹在另一所學(xué)校所帶的學(xué)生則多是成年人,有較高的思維水平、邏輯能力以及生活經(jīng)驗(yàn)?!霸诮虒W(xué)過程中,我會(huì)注重發(fā)揮他們的自主性。教學(xué)節(jié)奏較快,講的內(nèi)容也相對(duì)更多?!?/P>

            教學(xué)相長共筑中文之夢(mèng)

            在教師們看來,在海外開展中文教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,不僅和文化教學(xué)相輔相成,還和師生間以及老師間的交流密切相關(guān)。

            邱素瑩在教授中文的同時(shí),也跟著學(xué)生學(xué)幾句地道的當(dāng)?shù)卣Z言——紹納語?!霸趯W(xué)生覺得中文太難時(shí),我會(huì)以自己學(xué)紹納語的例子來鼓勵(lì)他們——‘學(xué)新的語言對(duì)老師來說也很難,但我仍在堅(jiān)持學(xué),你們也要努力哦’。這種交流激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情?!鼻袼噩撜f。

            “最近,一位非常熱愛中文的學(xué)生正在用中文創(chuàng)作歌曲,她還和我約定,創(chuàng)作完成后要唱給我聽?!痹谇袼噩摽磥?,這也是語言教學(xué)延伸的體現(xiàn)。

            除了語言教學(xué),津大孔院還安排了一系列中華文化課程。“我們會(huì)組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)太極拳,他們對(duì)此表現(xiàn)出了極高的熱情?!眲⑷阏f,“大家沉浸在太極拳的學(xué)習(xí)氛圍中,不僅感受到了中華文化的博大精深,還增進(jìn)了我們之間的友誼?!?/P>

            在促進(jìn)中文教學(xué)順利開展的過程中,本土漢語教師功不可沒。津大孔院目前共有7名在崗本土漢語教師,均有漢語國際教育或語言學(xué)碩士、博士學(xué)位。

            “本土漢語老師給了我很多幫助?!背醯浇虬筒柬f時(shí),面對(duì)陌生的環(huán)境,邱素瑩難免忐忑。“好在這里的老師都非常熱情、友好。在一所小學(xué)的第一堂課上,我的‘課搭子’瑪麗幫助我維持紀(jì)律,也是在她的幫助下,我加入了各年級(jí)的家長群,逐漸融入這個(gè)大集體?!?/P>

            如今,邱素瑩所在教室的墻壁上貼滿了五顏六色的卡紙,上面是手寫的中文數(shù)字、常用中文短語和句子。“這都是瑪麗繪制的,促進(jìn)了教學(xué)的順利開展?!鼻袼噩撜f。

            學(xué)好中文就業(yè)更上層樓

            數(shù)據(jù)顯示,目前孔院共有19個(gè)下屬教學(xué)點(diǎn),如哈拉雷的摩根師范學(xué)院、亞歷山大公園小學(xué)、津巴布韋音樂學(xué)院、蓋特威高中等。隨著孔子學(xué)院在津巴布韋影響力的提升,漢語社會(huì)班的人數(shù)日趨增長。

            劉茹就擔(dān)任漢語社會(huì)班的教學(xué)。因?yàn)榘嗌蠈W(xué)員學(xué)習(xí)初衷多是為了更好地適應(yīng)職場(chǎng)需求,因此在教學(xué)中,她尤為注重實(shí)用性,力求讓學(xué)員在最短時(shí)間內(nèi)掌握最實(shí)用的漢語技能。

            “為了滿足學(xué)員多樣化的學(xué)習(xí)需求,我們不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,將漢語教學(xué)與其他領(lǐng)域相結(jié)合,推出了多種‘中文+’課程?!眲⑷愀鶕?jù)學(xué)員的職業(yè)背景和實(shí)際需求,靈活調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和方法,讓學(xué)員在輕松愉快的氛圍中提升漢語技能?!袄?,有些學(xué)生是學(xué)旅游的,我就會(huì)有針對(duì)性地教一些相關(guān)的專業(yè)詞匯及表達(dá),像賓館、房號(hào)、房卡等,學(xué)習(xí)這些對(duì)他們的就業(yè)會(huì)有幫助?!?/P>

            如果想繼續(xù)深造,考取漢語水平等級(jí)證書也十分必要。津大孔院是津巴布韋唯一的漢語水平考試和漢語水平口語考試考點(diǎn),蔡傲冰負(fù)責(zé)組織考試。面對(duì)考試規(guī)模和考生數(shù)量的不斷增加以及網(wǎng)絡(luò)滯后等因素,她成立了考試小組,確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成考試?!爸挥许樌ㄟ^漢語水平考試,學(xué)生們才能獲得申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的資格,進(jìn)而有機(jī)會(huì)前往心儀的高校深造?!辈贪帘f。

            截至目前,在劉茹的幫助下,共有20名學(xué)生成功申請(qǐng)到了中國海洋大學(xué)、天津大學(xué)等中國高校的獎(jiǎng)學(xué)金,前往中國深造。

            “地理距離或許限制了我們對(duì)彼此的了解,但語言的交流卻為我們打開了一扇了解對(duì)方的窗戶。我們伸出友好的手,并努力走近彼此?!鼻袼噩撜f。

            (本文配圖均由受訪者提供)

            

            鏈接

            津巴布韋大學(xué)孔子學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“津大孔院”)成立于2006年9月,吸引了越來越多的當(dāng)?shù)孛癖娗皝韺W(xué)習(xí)中文,也幫助津巴布韋優(yōu)秀學(xué)生申請(qǐng)中國政府獎(jiǎng)學(xué)金。自2008年至今,已有200多名學(xué)生成功申請(qǐng)到了赴中國留學(xué)的機(jī)會(huì)。

            隨著中津交流的深入,津巴布韋政府已將漢語納入當(dāng)?shù)刂行W(xué)教育課程。為更好地落實(shí)此項(xiàng)目,津大孔院的教師正在協(xié)助津巴布韋基礎(chǔ)教育部,與當(dāng)?shù)貙<乙黄痖_發(fā)合適的教學(xué)大綱。

            自運(yùn)營以來,津大孔院累計(jì)輸送2000多名畢業(yè)生,就職于中津企業(yè)、學(xué)校等單位,從事翻譯、漢語和中華文化教學(xué)等工作,累計(jì)學(xué)員數(shù)12162人,累計(jì)文化活動(dòng)參與人數(shù)203918人次。為推動(dòng)中津交流合作作出貢獻(xiàn)。

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