——幼兒老師談育兒經(jīng)
近日,各大衛(wèi)視熱播的電視劇《虎媽貓爸》中關于兒童教育理念,此劇在社會上也掀起了一番針對孩子教育問題的討論。那么,我市幼兒教育的現(xiàn)狀如何?還存在什么樣的問題?幼兒教育該如何做?幼兒園園長、幼教老師分別給出了他們的建議。
心理健康和身體健康并重
孔君蘭從師范專業(yè)畢業(yè)后,1992年開始當幼兒教師,從事幼兒教育26年,曾獲得過商州區(qū)教育局的幼兒園教育先進個人、優(yōu)秀教師和省級共青團最佳崗位能手等榮譽,去年晉升為區(qū)幼兒園園長。她認為,幼兒期的教育應該更注重幼兒的心理健康。孩子3-6歲在幼兒園度過的。這個階段對幼兒來說不僅僅使讓他們有一個健康的身體,更重要的是要讓孩子有個健康的心理。然而,實際生活中,有很多家長往往會忽略孩子的心理變化,對孩子講話粗聲粗氣或者經(jīng)常呈現(xiàn)出嚴厲的一面,沒有從孩子的角度考慮,長期這樣會影響孩子的心理變化,會弱化孩子自信心的塑造。
幼兒教育切勿小學化
“我覺得幼兒教育最大的問題就是太小學化了。”富興幼兒園何晉青園長說,把幼兒當成小學生來對待,讀書、寫字、上培訓班,是不可取的。何晉青自18歲從幼兒師范專業(yè)畢業(yè)后,就從事幼兒教育,至今二十多年。她從業(yè)這么長時間,發(fā)現(xiàn)很多家長對幼兒的教育太小學化了,認為幼兒就應該開始像正常的學生一樣開始不斷的學習,認為沒學到課本上的知識,就是學校不好,絲毫不關注孩子在生活技能上的長進。何園長說,孩子在幼兒期間,是身體成長發(fā)育的關鍵階段,3至4歲孩子的手部肌肉不發(fā)達,不符合握筆書寫的標準,這個時候給孩子布置作業(yè),過多地要求幼兒像小學生一樣看書寫字,時間長了不僅會給孩子身體成長發(fā)育帶來影響,也可能會讓孩子產(chǎn)生厭學的情緒。“我建議,幼兒期間應該根據(jù)孩子的年齡趨勢,尊重孩子的生長規(guī)律,因材施教。這個時期,多帶孩子開展戶外探究活動,讓孩子在游戲中學會思考,提升對事物的興趣是非常重要的。”
生活習慣和能力的培養(yǎng)不可忽視
市區(qū)一幼兒園教師張某談到,幼兒教育中,生活習慣和生活能力的培養(yǎng)不可忽視。她介紹,幼兒期是孩子性格塑造和習慣養(yǎng)成的重要時期,這個時期形成習慣和性格將會對孩子以后的人生產(chǎn)生重要的影響。“現(xiàn)在許多家庭都是一個孩子,家長就格外寵溺孩子,孩子想干什么就干什么,基本的生活能力都是家長替代完成,這樣對孩子的成長并無益處。”家長不宜過度保護和包辦替代,以免剝奪幼兒自主學習的機會,養(yǎng)成過于依賴的不良習慣,影響孩子主動性、獨立性的發(fā)展。
同時,孩子在性格塑造期模仿能力很強,家長日常的言行舉止都可能影響到幼兒,“所以,幼兒生活習慣的養(yǎng)成和父母有很大的關系,我贊同父母是孩子的第一任老師的說法,我認為父母也應該嚴格要求自己,給孩子做好榜樣。”
(記者 王 倩 見習記者 謝 非)