《蛋白質(zhì)工程原理》試卷節(jié)選
孤山葉落春夢(mèng)在,杏花疏影笛橫吹。下列哪種氨基酸易在肽鏈中形成拐角:( )
A、纈氨酸 B、酪氨酸 C、脯氨酸 D、蘇氨酸 E、色氨酸
我自開(kāi)來(lái)我自落,有人沒(méi)人香四方。唯有萬(wàn)物的淚水,以及終將一死的生命,切割著我們的心……各位有心的親能聯(lián)想到課程中的什么現(xiàn)象或知識(shí)點(diǎn)?
青蓮居士于花前月下對(duì)影成三人時(shí)用到了哪一類(lèi)生物工程產(chǎn)品?“無(wú)我原非你,從他不解伊”,為何獨(dú)酌卻有“三人”?試寫(xiě)出原詩(shī)中的一兩句或別的相關(guān)詩(shī)句。
新京報(bào)訊 (記者許路陽(yáng))生物試題和詩(shī)詞結(jié)合在一起,是種什么體驗(yàn)?中國(guó)科學(xué)院大學(xué)2014-2015春季學(xué)期的《蛋白質(zhì)工程原理》期末考試試卷就“玩”了一把“文藝風(fēng)”,并在網(wǎng)上走紅,甚至有考生感嘆,這是國(guó)科大年度最浪漫期末考試卷。
生物題考五柳先生姓名
《蛋白質(zhì)工程原理》是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,上課的是相關(guān)專(zhuān)業(yè)的研一學(xué)生,5月14日進(jìn)行了2個(gè)小時(shí)的期末考試。
“長(zhǎng)這么大見(jiàn)過(guò)的最有詩(shī)意的試題?!笨纪暝嚭螅芡瑢W(xué)如此評(píng)價(jià)這份試卷。李同學(xué)甚至慨嘆,再三確認(rèn)自己考的是《蛋白質(zhì)工程原理》,而不是文學(xué)。
他們?cè)谧龆噙x題和單選題時(shí),發(fā)現(xiàn)題干的前半部分不是蛋白質(zhì)知識(shí),而是諸如“千絲碧藕玲瓏腕,一卷芭蕉輾轉(zhuǎn)心”這樣的詩(shī)句。
在簡(jiǎn)答題中,還有題目問(wèn)到:“青蓮居士于花前月下對(duì)影成三人時(shí)用到了哪一類(lèi)生物工程產(chǎn)品”?簡(jiǎn)答題后,還有5道題,專(zhuān)門(mén)考這幫理工科研究生的文學(xué)常識(shí),讓他們說(shuō)出“好讀書(shū),不求甚解”的五柳先生名叫什么、字什么。
出題人是“文藝?yán)砜颇小?/strong>
“沒(méi)有點(diǎn)文學(xué)修養(yǎng),吳亮其老師出的試卷也無(wú)從下爪?。 ?月14日晚,劉同學(xué)專(zhuān)門(mén)把一張考卷拍下來(lái),發(fā)到網(wǎng)上。
有網(wǎng)友順藤摸瓜,“扒出”吳亮其在《北大情愛(ài)三部曲》一書(shū)中將其在北大情感往事寫(xiě)成文章的往事,認(rèn)為他是一名“標(biāo)準(zhǔn)的文藝?yán)砜颇小薄?/p>
據(jù)國(guó)科大公開(kāi)信息,吳亮其是中國(guó)科學(xué)院大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副教授,負(fù)責(zé)教授《蛋白質(zhì)工程原理》在內(nèi)的5門(mén)課。
“目前沒(méi)有說(shuō)不要這樣出題的,都是比較過(guò)獎(jiǎng)的話?!弊蛉?,吳亮其對(duì)新京報(bào)記者表示,有人還為此加他微信,邀請(qǐng)他去講解科學(xué)和國(guó)學(xué)。
不過(guò),也有網(wǎng)友認(rèn)為,題干中的干擾信息太多,增加了閱讀負(fù)擔(dān),顯得多此一舉,質(zhì)疑吳亮其在“顯能耐”。
■ 追訪
是否增加學(xué)生閱讀負(fù)擔(dān)?
吳亮其認(rèn)為,考生可以直接跳過(guò)答題,或抓住關(guān)鍵點(diǎn)。如果有時(shí)間的話,也可以欣賞這些詩(shī)詞。他希望考題中的詩(shī)詞、文句能給同學(xué)們美的享受。
選擇題中的詩(shī)詞,大部分都是他自己根據(jù)題目需要修改的,他舉例稱(chēng),有道選擇題考的是“alpha-螺旋”,而題干中的詩(shī)句“千絲碧藕玲瓏腕,一卷芭蕉輾轉(zhuǎn)心”說(shuō)的正是一種旋轉(zhuǎn)狀態(tài),與題目有一定相關(guān)性。
除了小題的詩(shī)句可揭示題目含義外,每個(gè)大題的題干內(nèi)容,也都有相關(guān)暗示。吳亮其稱(chēng),例如,第一大題題干中的“還有著多重的誘惑”,意思就是多選題,而第二大題題干開(kāi)頭的“你從歧路中走來(lái),當(dāng)面前終于只有華山一條道”,說(shuō)明都是單選題。
試題對(duì)理工生是否太難?
這份考卷也讓多名研究生擔(dān)心自己答得不好,有學(xué)生稱(chēng)“費(fèi)腦費(fèi)心都不會(huì),老師求放過(guò)”。
吳亮其說(shuō),在監(jiān)考時(shí)他也發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)接到卷子都露出驚訝的神情。不過(guò)他也“安撫”同學(xué)們:第一大題到第四大題,共100分,第四大題雖然有10道小題,但只要回答其中任意6道即可,而要求學(xué)生古詩(shī)詞知識(shí)的第五大題,只是10分的附加題,“如果學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)比較高的話,可以在這塊得到補(bǔ)償。”
最后的第六大題只有題干,沒(méi)有問(wèn)題。吳亮其說(shuō),這塊他希望學(xué)生自由發(fā)揮,隨便寫(xiě)點(diǎn)什么都行,“我之前在課堂上也說(shuō)過(guò),每個(gè)人在世界上都有展示的機(jī)會(huì),用自己的話語(yǔ)可以展示一下自己。”
■ 對(duì)話
不是所有題都要“標(biāo)準(zhǔn)答案”
新京報(bào):這是你第一次這樣命題嗎?
吳亮其:這么徹底的還是第一次,因?yàn)楦鷮W(xué)生相處得挺好。我在課堂上也經(jīng)常和他們說(shuō),咱們是學(xué)科學(xué)的,而科學(xué)是西方的,但中華古典文辭是很美的,而這種美是需要一定修養(yǎng)才能體會(huì),我也有意進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。
新京報(bào):出題花了多長(zhǎng)時(shí)間?
吳亮其:一個(gè)下午,再沉淀一個(gè)晚上,第二天改改就去印了。
新京報(bào):考之前有沒(méi)有跟學(xué)生打過(guò)招呼?
吳亮其:沒(méi)有。我也想給他們驚喜。我在課上也常跟他們講,要善于聯(lián)想,拓寬你的知識(shí)面。我會(huì)有時(shí)利用一些案例讓他們多想,伸展思維的觸角。
新京報(bào):也就是說(shuō),這樣的命題不是平白無(wú)故的?
吳亮其:對(duì),他們應(yīng)該也會(huì)適應(yīng)我的風(fēng)格。監(jiān)考時(shí),我也說(shuō),有些題可能需要標(biāo)準(zhǔn)答案,但更多的是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。國(guó)內(nèi)學(xué)生從小都是應(yīng)試教育,往往培養(yǎng)出同質(zhì)化的學(xué)生,我希望自己的學(xué)生有更多異質(zhì)化的個(gè)性發(fā)展。
新京報(bào):有些題目涉及很多語(yǔ)文知識(shí),是不是對(duì)理科生而言太難了?
吳亮其:應(yīng)該不難,再說(shuō)本質(zhì)也不是考這些,無(wú)非就是引導(dǎo)大家加強(qiáng)這方面學(xué)習(xí)。我們從小學(xué)到大學(xué)都學(xué)語(yǔ)文,不應(yīng)該語(yǔ)文基礎(chǔ)那么差,如果你那么差或者大家都這么差,就說(shuō)明中國(guó)古典文化傳承出問(wèn)題了,需要更加引起重視。
新京報(bào):從回答情況來(lái)看,他們的人文素養(yǎng)怎么樣?
吳亮其:卷子還沒(méi)開(kāi)始批改,到時(shí)才能進(jìn)行更進(jìn)一步的分析,然后跟同學(xué)們分享。
新京報(bào):還計(jì)劃這樣出題嗎?
吳亮其:這個(gè)沒(méi)有定論,如果事先給自己規(guī)定套路的話,就限制了自己。