傳統(tǒng)習(xí)俗與封建迷信,往往只有一紙之隔,教育部門更應(yīng)保持清醒的頭腦,教會學(xué)生對傳統(tǒng)文化“去糟取精”。遺憾的是,有些教育人士卻將“燒香拜佛”的習(xí)慣帶入校園,生生地將學(xué)校變成道場。
據(jù)調(diào)查,山西省五臺縣多所學(xué)校不久前舉辦“謝土”儀式,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)焚香點燭,甚至下跪祭拜。每逢此儀式,老師要湊份子準(zhǔn)備紙元寶,學(xué)生也被要求疊元寶。書香與焚香、講臺與祭臺以這樣的方式共生,當(dāng)真是教育失偏的典范。
“謝土”縱然是當(dāng)?shù)刂匾?xí)俗,也被列入當(dāng)?shù)亍胺沁z”名錄,民眾私下舉辦肯定無可厚非。畢竟,祈求平安是人之常情。但凡事得講究個時間、場合,這種介于民俗與迷信之間的儀式,包括“點旺火、備貢品、焚燒元寶紙錢”等程序,放在具有公共屬性的學(xué)校舉辦,怎么都顯得有些荒唐。
學(xué)校承載著“教書育人”的功能,作為傳道授業(yè)解惑的老師,裹挾著宣教代替教育,依靠土地神靈來實現(xiàn)自己的種種愿望,如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的信念?師道尊嚴(yán)又何在?
教育的目的,是讓學(xué)生擺脫愚昧。校園變道場,則將學(xué)生拉回到迷信中。青少年處于人生觀、價值觀形成階段,心智尚未成熟,本應(yīng)依靠學(xué)校來抵御“怪力亂神”入侵,逐步形成正確、健康、向上的價值觀,這就需要營造一個健康的成長氛圍。歡聲笑語和書聲瑯瑯的校園,變成了燒香拜佛的道場,讓學(xué)生耳濡目染封建迷信,如何奢望科學(xué)陽光普照他們的心田?
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師燒香禱告時求的是什么,我們尚無從得知。但從媒體報道來看,不少學(xué)生在考前求神祈福,以圖心理安慰。這至少表明,部分學(xué)生心中已經(jīng)植入迷信思想。如此,又怎能保證他們“好好學(xué)習(xí)天天向上”?
純凈校園,應(yīng)對披著“民俗”外衣的迷信活動堅決說“不”,學(xué)校彌漫的應(yīng)該只是書香。