近日，國內(nèi)10家動(dòng)畫制作機(jī)構(gòu)和10家動(dòng)畫播出機(jī)構(gòu)倡議，不制作播出含有暴力、低俗、危險(xiǎn)情節(jié)、不文明語言的動(dòng)畫片，《喜羊羊》、《熊出沒》被點(diǎn)名，并稱這兩部動(dòng)畫片存在暴力失度、語言粗俗等問題。
動(dòng)畫片里，喜羊羊和灰太狼斗智斗勇；現(xiàn)實(shí)中，人們對國產(chǎn)動(dòng)畫片的優(yōu)劣也是各執(zhí)一詞。支持嚴(yán)管暴力情節(jié)也好，倡導(dǎo)動(dòng)畫片分級(jí)制也罷，各種聲音似乎都在圍繞“如何制作更好的動(dòng)畫片”這個(gè)話題展開，卻忽略了一個(gè)更重要的事實(shí)，那就是對于兒童來說，電視節(jié)目本身就是一種文化暴力。在關(guān)注動(dòng)畫片質(zhì)量的同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)審視家庭教育、社會(huì)教育等方面存在的問題。
《喜羊羊》等動(dòng)畫片對孩子產(chǎn)生的影響究竟大還是小，好還是壞，往往因家庭背景、生活環(huán)境等因素而存在很大差異。相較游樂活動(dòng)更加豐富的城市兒童，缺乏大人陪伴的農(nóng)村孩子受到動(dòng)畫片的負(fù)面影響顯然更多。江蘇連云港的兩位留守孩子，玩耍時(shí)模仿灰太狼烤羊情節(jié)，把小伙伴綁在樹上點(diǎn)火，就是一個(gè)例子。
誠然，電視對我們生活并非有百害而無一利，但對認(rèn)知力、自控力等正在形成中的孩子而言，電視文化是反交流的“說教工具”，是通過單向灌輸來控制人的典型，其弊端大于利好。在對動(dòng)畫片的反思和討論中，我們應(yīng)更加重視電視暴力對兒童尤其對農(nóng)村留守孩子等特殊群體的傷害。一方面，家長應(yīng)樹立科學(xué)的認(rèn)識(shí)，盡量履行監(jiān)護(hù)人責(zé)任，多陪孩子玩耍交流，別把電視當(dāng)成廉價(jià)“保姆”。另一方面，政府職能部門、公益組織等應(yīng)該發(fā)揮更多作用，對農(nóng)村留守孩子的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行引導(dǎo)和培訓(xùn)，開展更多的公益活動(dòng)，讓孩子們從電視屏幕中“解放”出來。(任小康)