教育部日前下發(fā)《2014年全國碩士學(xué)位研究生招生工作管理規(guī)定》，與往年相比，報(bào)考者“年齡一般不超過40周歲”的規(guī)定被取消。這意味著，今后報(bào)考碩士研究生將沒有年齡上的限制。（9月11日《北京青年報(bào)》）
40周歲一直是能否報(bào)考全日制公費(fèi)研究生的一道年齡分界線。之所以如此，主要是因?yàn)楦咝５难芯可逃Y源有限，只能滿足一部分人的報(bào)考需求，于是便把有限的教育資源留給年輕人。這與當(dāng)年高考年齡限定在“25周歲以下”是同樣的道理。
隨著高校大規(guī)模擴(kuò)招，2001年，高考年齡限制被取消；同理，隨著高校研究生教育大發(fā)展，取消考研年齡限制勢所必然。這是客觀因素，而在觀念層面，取消考研年齡限制其實(shí)體現(xiàn)了教育本義的回歸。
透過考研取消年齡限制一事，我們需要重新思考教育的本義：受教育是人人享有的權(quán)利，所以教育的目的不能太功利。教育應(yīng)該以尊重人的追求與發(fā)展、滿足公民的受教育需求為最高目標(biāo)；教育不只是為了讓人們獲得生存的本領(lǐng)、奉獻(xiàn)社會(huì)的能力，更是為了滿足人們自我提高、自我完善的愿望；教育應(yīng)首先著眼于對(duì)受教育者自己“有用”，這種“有用”可能是通過教育找到一份工作，實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，也可能只是為了享受學(xué)習(xí)過程、接受知識(shí)滋補(bǔ)、充實(shí)精神世界，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值?？偠灾逃龖?yīng)該“以人為本”，而不只是“以培養(yǎng)人才為本”。
從這個(gè)角度看，取消考研年齡限制正是教育回歸本義的一種體現(xiàn)。不管多大年齡的人，不管出于什么目的，都可以去考、去讀研究生，哪怕有些人畢業(yè)后立即退休，沒有再為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，這也是他的權(quán)利——只要他自己樂意就行，只要他覺得讀研對(duì)自己“有用”就行。(西安晚報(bào))