如何安排大學(xué)生活，先工作還是先考研，被弱勢(shì)學(xué)科錄取怎么辦……9月4日，西安電子科技大學(xué)舉行“相約校長下午茶”，大一新生就關(guān)心的問題，面對(duì)面向“曉靜姐”提問。
在西電科大讀書沙龍室，30多位來自全國各省市區(qū)的新生，圍坐在一張張圓桌旁，喝著紅茶，吃著水果。被學(xué)生們親切稱為“曉靜姐”的校長鄭曉靜，帶著和藹的笑容在同學(xué)身邊就座。寬松、愉悅的氛圍中，座談會(huì)開始了。
問題1
被弱勢(shì)專業(yè)錄取怎么辦
“很多人說大學(xué)有優(yōu)勢(shì)專業(yè)、弱勢(shì)專業(yè)，我覺得很片面，因?yàn)榫拖衽郎�，無論周圍風(fēng)景多么美麗或者很平淡，最后達(dá)到高度由自己決定。您怎么看？”機(jī)電工程學(xué)院新生王浩然問。
“所謂優(yōu)勢(shì)專業(yè)、弱勢(shì)專業(yè)對(duì)本科生影響并不大，無非說出去好聽一些。”鄭曉靜舉例，比如一說通院，那是西電最牛的學(xué)院，說到人文學(xué)院、材料學(xué)院，大家就說沒聽過，“什么弱、什么強(qiáng)都是比較而言，關(guān)系最直接的是校長臉上有光沒光罷了！”她的幽默引來一陣笑聲。
“不要在乎誰是熱門、誰是冷門，誰是強(qiáng)勢(shì)學(xué)科、誰是弱勢(shì)學(xué)科，做自己的事情，這就是人生目標(biāo)。”鄭曉靜鼓勵(lì)在座的學(xué)生，“假如你所在的院系、專業(yè)不能讓你感到自豪，那么就通過你的努力，讓專業(yè)以你為榮，因你而自豪！”
問題2
大一如何為考研打基礎(chǔ)
“我確定將來要考研，從現(xiàn)在開始怎樣有針對(duì)性地加強(qiáng)專業(yè)技能？”物理與光電工程學(xué)院新生陳彥成問。
“要選擇考研這個(gè)目標(biāo)，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)很重要。”鄭曉靜說，研究生階段是高層次人才培養(yǎng)階段，但高層次人才并不意味著分?jǐn)?shù)就高，而且本科階段和研究生階段學(xué)習(xí)任務(wù)是不一樣的。在研究生階段，是直接針對(duì)問題開展研究，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。要想發(fā)現(xiàn)問題，需要用到很多基礎(chǔ)知識(shí)，相關(guān)的知識(shí)面越寬就越有幫助，基礎(chǔ)越扎實(shí)、功底越好，做起來就越得心應(yīng)手。“如果希望今后從事科學(xué)研究，現(xiàn)階段瞄準(zhǔn)考研這個(gè)目標(biāo)去努力的話，就必須重視大學(xué)階段的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)”。
問題3
畢業(yè)先工作還是先考研
“我學(xué)的是微電子，學(xué)長說一定要考研，但也有人建議我，與其多學(xué)三年知識(shí)，不如增加三年工作經(jīng)驗(yàn)。先考研和先工作哪個(gè)更好？”微電子學(xué)院新生李澤楷問。
鄭曉靜回答說，學(xué)長說的不無道理。本科階段學(xué)的是基礎(chǔ)知識(shí)和系統(tǒng)知識(shí)，研究生階段則是跟著導(dǎo)師帶著實(shí)際問題從事研究。隨著國家自主創(chuàng)新能力提升，企業(yè)要成為自主創(chuàng)新主體，企業(yè)和研究所會(huì)更關(guān)注從事研發(fā)的學(xué)生，這取決于企業(yè)的需求。
至于先考研還是先工作，鄭曉靜表示，兩種選擇都可以，但要認(rèn)真分析、好好權(quán)衡。如果一畢業(yè)就考研，主動(dòng)權(quán)大部分在自己手上。而先工作，積累經(jīng)驗(yàn)以后帶著問題再來學(xué)習(xí)，可能學(xué)習(xí)效果更好，但也面臨更多不確定因素。比如研究生招生制度如果不改，工作了兩三年后，和應(yīng)屆生的競(jìng)爭力是不是還在一個(gè)水平上？“所以要好好權(quán)衡，然后鎖定一個(gè)目標(biāo)，這是非常必要的”。
兩個(gè)小時(shí)的座談會(huì)上，同學(xué)們還對(duì)學(xué)校管理、宿舍設(shè)施提出建議，鄭曉靜一一作答，承諾解決。
鄭曉靜表示，舉辦座談會(huì)是希望了解新生對(duì)學(xué)校的感受、期盼，以及對(duì)自己將來的規(guī)劃，“我們也希望學(xué)生盡快獨(dú)立起來，成長成才，以主人翁的意識(shí)參與學(xué)校管理”。(西安晚報(bào))