關(guān)于假期后如何收心的問(wèn)題，重點(diǎn)是要盡可能幫助小孩“踩準(zhǔn)”時(shí)間節(jié)點(diǎn)、提前進(jìn)入“上學(xué)狀態(tài)”，同時(shí)創(chuàng)造條件激發(fā)小孩重返學(xué)校的欲望。
談到具體措施，老師們建議，家長(zhǎng)可以幫小孩調(diào)整好生物鐘，按平日上學(xué)的時(shí)間起床、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、活動(dòng)，尤其注意多參加戶外體育鍛煉，保持充沛的體力，適應(yīng)開(kāi)學(xué)初期緊張的學(xué)習(xí)生活，爭(zhēng)取新學(xué)期有個(gè)良好的開(kāi)端。在開(kāi)學(xué)前幾天，少安排或不安排走親訪友或娛樂(lè)活動(dòng)，讓孩子的心靜下來(lái)。
老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注度都比較多，而進(jìn)入小學(xué)后，老師有更多的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)一定要多與老師溝通，而不是對(duì)老師動(dòng)輒埋怨。從小學(xué)開(kāi)始，一定要注意培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，家長(zhǎng)可以在睡前十分鐘給孩子讀書。在小學(xué)階段家長(zhǎng)不花時(shí)間和精力，光想著單方面依靠學(xué)校老師的教育是不行的。
問(wèn)題1：孩子快上小學(xué)了，可由于外公外婆很慣他，他至今吃飯都不利索，我很擔(dān)心他上學(xué)后會(huì)吃不飽。
答：應(yīng)該先跟孩子說(shuō)好，要上小學(xué)了，必須得自己做好準(zhǔn)備，同時(shí)與外公外婆溝通好，盡量形成教育合力。開(kāi)學(xué)后，可以先跟班主任老師溝通一下，請(qǐng)他關(guān)照一下小孩。一般來(lái)說(shuō)，在大環(huán)境的影響下，孩子一個(gè)星期左右就能習(xí)慣。如果家長(zhǎng)的確擔(dān)心孩子餓著，可以在下午放學(xué)時(shí)帶點(diǎn)面包之類的，但不能長(zhǎng)期這樣做。
問(wèn)題2：孩子開(kāi)學(xué)馬上就讀二年級(jí)了，需要上作文培訓(xùn)班嗎？
答：作文是“讀“出來(lái)的，孩子多讀書，作文能力自然能提高。如果孩子沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)可以多抽時(shí)間陪孩子一起看書閱讀，孩子看書是需要家長(zhǎng)引領(lǐng)的，可以多開(kāi)展一些親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造家庭讀書的氛圍，讓孩子愉悅地讀書。孩子只要具備了一些基本能力，就不用去上補(bǔ)習(xí)班。
問(wèn)題3：孩子的自尊心很強(qiáng)，我擔(dān)心他在學(xué)校被批評(píng)后產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
答：家長(zhǎng)要放低身段跟孩子說(shuō)話，可以用自己或周邊人的一些小故事來(lái)跟孩子講道理，這樣更容易被孩子接受。要跟孩子說(shuō)，不可能任何事情一開(kāi)始就能做得很好，不要怕被批評(píng)，這只是一個(gè)進(jìn)步的過(guò)程。
問(wèn)題4：孩子開(kāi)學(xué)就讀五年級(jí)了，但他現(xiàn)在對(duì)什么都提不起興趣，對(duì)開(kāi)學(xué)一點(diǎn)積極性都沒(méi)有。每次考試，我們給他規(guī)定一個(gè)分?jǐn)?shù)，他就總在這個(gè)成績(jī)左右徘徊，很快就要升初中了，我們很擔(dān)心。
答：先跟孩子溝通，搞清楚他為什么對(duì)讀書沒(méi)有興趣；然后跟老師溝通，是不是因?yàn)樵诎嗉?jí)得到的關(guān)注度太少，導(dǎo)致他學(xué)習(xí)沒(méi)興趣。家長(zhǎng)不要過(guò)分關(guān)注一個(gè)具體的分?jǐn)?shù)，而是要通過(guò)一張?jiān)嚲?，具體分析孩子是在哪方面失分較多，還是因?yàn)榇中牡绕渌?，給他指明具體方向。
問(wèn)題5：孩子在幼兒園的時(shí)候，學(xué)會(huì)了一些不文明的話，我擔(dān)心進(jìn)入小學(xué)以后，這個(gè)情況會(huì)更加嚴(yán)重。
答：如果發(fā)現(xiàn)孩子第一次說(shuō)粗話，家長(zhǎng)必須高度重視，不能覺(jué)得好笑就過(guò)去了。家長(zhǎng)必須認(rèn)認(rèn)真真地跟孩子討論：“這個(gè)是不文明的，不能說(shuō)的。”也許這個(gè)問(wèn)題后面還需要說(shuō)第二次、第三次，但家長(zhǎng)必須每次都強(qiáng)調(diào)，如果等到他后面說(shuō)順了，再糾正就難了。