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          商洛:張麗莉式的好老師

          商洛:張麗莉式的好老師

          2013-08-15 16:26:47


          與學(xué)生談心


          參加“尋找身邊的張麗莉——走進陜西”活動,前排左二為田曉玲。

            商洛日報訊(呂麗霞)在商洛中學(xué),有這樣一位老師,她把靜心教書、潛心育人作為一種信仰,一種責(zé)任,一種追求。從教27年來,她以高尚的師德、深厚的學(xué)養(yǎng)以及先進的教育理念引導(dǎo)、影響、培育著一批批優(yōu)秀學(xué)生,成為學(xué)生心中最可親可敬的老師。她就是全國優(yōu)秀普通話水平測試員、陜西十大張麗莉式的老師田曉玲。

            師者父母心

            “以父母心對待學(xué)生,學(xué)生的事沒有小事!”多年來,這一理念貫穿著田曉玲教育教學(xué)始終。每接手一批學(xué)生,她都為學(xué)生建立信息檔案,了解哪些學(xué)生家庭困難,哪些學(xué)生是單親家庭,哪些是留守孩子。對這些學(xué)生,她從生活上關(guān)心,物質(zhì)上幫助,感情上撫慰,心理上疏導(dǎo),并聯(lián)系社會上的愛心人士予以資助,讓孩子能安心學(xué)習(xí)、快樂的生活。

            有一年當班主任,班上來了一位叫琦琦的女孩,她神情抑郁、冷漠,不跟同學(xué)交流,對班級活動不熱心,愛讀網(wǎng)絡(luò)小說。原來琦琦的父親在琦琦中考前意外去世,琦琦以前一直由父親帶著在城里上學(xué),跟生活在農(nóng)村的母親很疏遠。田曉玲跟琦琦媽商量后,琦琦媽在學(xué)校附近租房跟琦琦住在一起,給人裁褲邊、洗衣服,掙點零花錢補貼家用。田曉玲跟琦琦交流,琦琦說:“父親是天,我的天已經(jīng)塌了,現(xiàn)在是個拼爹的時代,我一個農(nóng)村女孩連爹都沒有,我還有啥希望?”田曉玲說:“你還有媽媽,還有其他親人,更重要的你還有你自己!現(xiàn)在,你要接受現(xiàn)實,要更體諒媽媽。”此后,田曉玲和琦琦媽隨時保持電話聯(lián)系,琦琦課外讀的書、看的雜志由田曉玲精心挑選。周末田曉玲約上琦琦媽帶著琦琦,到丹江公園、金鳳山用相機記錄下她們母女相依相偎的瞬間。琦琦臉上的笑容漸漸多了,慢慢融入了班集體,學(xué)習(xí)也逐漸進步了。三年中,每學(xué)期田曉玲都為琦琦爭取社會資助和國家助學(xué)金,琦琦生日不忘送給她小禮物,高考中琦琦以595分的成績被西北大學(xué)錄取。

            2010年秋,田曉玲發(fā)現(xiàn)剛?cè)氚嗟臇|東有時神情恍惚,有時焦躁不安。原來東東生活在一個極其貧困的家庭,母親患有嚴重糖尿病,父親靠種地維持一家生計。東東又得了嚴重神經(jīng)衰弱,幾星期后,東東要休學(xué)治病,田曉玲讓他暫時請假休息調(diào)養(yǎng),學(xué)籍仍留在班上。此后,田曉玲給班上學(xué)生說:“東東依然是我們班里的一員,咱們?nèi)嗤瑢W(xué)共同成長,共同進步,一個都不能少!”她常去東東租住的房子看他,發(fā)資料、檢測題隨時給東東送去,聽他說說自己的情況,也給他說說班里的事。正月開學(xué)前,田老師去看東東,覺得他的身體能正常上學(xué),就讓他重回班級。高三第一學(xué)期,東東從樓梯上摔下來腿骨骨折,打上石膏一個多月才取掉,后來東東又得了嚴重肺炎住院,田曉玲和同學(xué)們?nèi)タ礀|東,給他送資料、補課,還給東東幾百塊錢讓他增加營養(yǎng)。2012年高考,東東以高出一本線70多分的成績被西安理工大學(xué)錄取。接到通知書后,東東的奶奶提了一籃子自家種的菜找到田老師,流著淚說:“謝謝老師!沒有你的照看,我娃就不可能考上大學(xué)!”

            成才先成人

            在田老師看來,師愛是沒有條件、不加選擇的,每一個學(xué)生都需要也都值得老師全力引領(lǐng)、全心呵護。

            2003年冬,田曉玲中途接手高三(3)班,正碰上班里一個男生醉酒與人打架在家養(yǎng)傷。她去男生家里看他,與他母親談了幾個小時,了解到男生初中就抽煙而且有酒癮,他父親嗜酒成癖不管家事經(jīng)常打罵孩子,最近又離家出走,家里僅靠母親一人打零工支撐。母親對兒子很失望,稱管不了了,就讓他自生自滅去吧。田曉玲對男生的母親勸解一番并約定,家長、老師合力轉(zhuǎn)變孩子,讓他走回正路。后來,田老師多次與男生談心,又讓他用書面形式把自己高中以來的生活、學(xué)習(xí)狀況好好總結(jié)一下并對未來做一點構(gòu)想。一天后,男生交來一篇7000多字的文稿,盡管錯別字不少,句子時有不通,但從中可以清晰地看到孩子的心路歷程。她讓男生的母親看了之后,母親被震動了,說以前太不了解孩子,對孩子簡單粗暴,以后要更多關(guān)愛和鼓勵孩子。田老師抓住男生講義氣、守信用的特點,和他達成了“君子協(xié)定”。她悉心引導(dǎo),專門給他補課,男生慢慢戒了煙、酒,成績逐漸提高,2004年考上了大學(xué)。

            班上有4個孩子生活在離異家庭,田曉玲極力保護他們的隱私,給予他們更多關(guān)愛與幫助。她引導(dǎo)他們消除陰影,體諒父母,感恩父母,還鼓勵他們對自己的前途和家庭命運承擔(dān)更多的責(zé)任。有一次,一個學(xué)生說自己的父親是“人渣”“垃圾”,田老師與學(xué)生經(jīng)過深入交談后了解到,父母婚姻上的不幸給這個學(xué)生心理上留下了陰影,父子間交流太少,從而對父親產(chǎn)生了偏激的看法。她與學(xué)生的父親、母親、奶奶分別溝通,從網(wǎng)上找來一些關(guān)于親情的文章和一些溝通技巧分別發(fā)到他們父子的郵箱中,協(xié)調(diào)這個家庭中的親子關(guān)系,想方設(shè)法化解孩子對父親的仇恨,孩子也慢慢變得陽光、自信。

            在田曉玲班上,有一些家境貧寒的學(xué)生,有的孩子怕同學(xué)笑話不愿說出家庭情況,也不愿接受資助;有的學(xué)生和她聊天時認為父母沒本事,流露出埋怨父母的情緒。田曉玲開導(dǎo)他們,家境貧寒不是我們的錯,也不是家長的錯,要敢于接受資助,這對自己、對資助者都是一種成全。我們要通過資助完成學(xué)業(yè),只有這樣才能改變命運,讓自己變得更強大。在她的鼓勵下,學(xué)生不再自怨自艾,靜心苦讀,部分學(xué)生考上了不錯的大學(xué),畢業(yè)后在大城市就業(yè)。

            甘為他人梯

            熟悉田曉玲的人都說,田老師班級管理“站得高看得遠落得實做得細”。其實,她是把學(xué)生成長的每一階段都放到一生中去考量,讓學(xué)生為自己一生的幸福奠定基礎(chǔ)。

            好習(xí)慣終身受益,好習(xí)慣造就好人生?;谶@種認識,田老師每帶一個班,都從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手并一抓到底。從坐立行走的姿勢,到健康的生活方式的養(yǎng)成;從清晰表達、規(guī)范書寫,到細致、縝密的思維品質(zhì)訓(xùn)練;從遵守法紀、敬畏規(guī)矩,到正直做人,認真做事的品格的培養(yǎng)……她不厭其煩,循循誘導(dǎo),耳提面命,言傳身教。

            學(xué)生趙浩男的成長過程,再一次讓她感受到“老師之愛生,則為之計深遠”的重要性。趙浩男家境貧寒,成績優(yōu)秀,她跟家長聯(lián)系,說這孩子潛力無限,我們合力培養(yǎng),孩子會成大器。三年中,她不斷給趙浩男壓擔(dān)子歷練他,讓他當班長,進學(xué)生會,訓(xùn)練他演講、朗誦,讓他主持班會,支持他參加各類學(xué)科競賽,每學(xué)期都用展板展示他和同學(xué)的各個精彩瞬間,聯(lián)系愛心人士給他資助。2011年“五一”期間,田老師跟清北學(xué)堂聯(lián)系,自己解決了2000塊錢的培訓(xùn)費,讓趙浩男參加自主招生培訓(xùn),終于趙浩男考入北京大學(xué)。

            趙浩男并非個例。她對班上的每一個學(xué)生都很了解,總是與學(xué)生一起分析他的優(yōu)勢和弱項,與學(xué)生一起制定具體細致的計劃與安排并監(jiān)督執(zhí)行,引導(dǎo)學(xué)生逐步揚長補短。她與學(xué)生家長一起分析學(xué)生的發(fā)展趨向,請家長幫助孩子設(shè)計他們的人生藍圖并努力去實現(xiàn)。2012年6月25到28日那幾天,田老師幾乎廢寢忘食,細致地幫每個學(xué)生選擇合適的學(xué)校和專業(yè),指導(dǎo)他們報好志愿。她覺得,這是對學(xué)生最后一次盡責(zé)任。2012年高考,她班上70名學(xué)生全部上線,69人是一本,不僅考得好,而且錄得好,學(xué)生90%以上都進入了“211、985”重點院校。

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