12歲的小學生因犯錯被罰站
12歲的小學生因犯錯被罰站,烈日下,代課老師陪他一同在操場接受處罰。7月11日,遠在安徽支教的湖北經(jīng)濟學院大學生通過“連坐”這一教育方式,讓學生知錯。是體罰,還是心靈教育?一時間,網(wǎng)上議論紛紛。該校學生團隊負責人說:“代課老師這樣做,只是為了讓學生明白——自己犯了錯,很可能會傷害到他人。”
師生“連坐”微博引發(fā)熱議
7月11日上午10時12分,湖北經(jīng)濟學院新農(nóng)村社團2013年赴安徽淮北暑期社會實踐官方微博,發(fā)布一條更新:“因為打架,五年級任小強(化名)被罰站。頂著火紅烈日,代課老師黃洪與任小強共同站在操場上,需要讓他明白,自己的錯誤會傷害與連累他人,做好自己也是在保護別人。”
微博上,附有兩張照片。烈日下,陽光刺眼,一名黑衣男孩和一名紅衣女生并排而站(如圖),有不少學生圍觀。小男孩就是犯錯的任小強,女生就是代課老師黃洪。微博一發(fā),引發(fā)大量轉(zhuǎn)載、評論。
有網(wǎng)友評論說,“很有責任的一代課老師。”也有網(wǎng)友認為不妥,“烈日下處罰學生,中暑了可不好。”馬上有網(wǎng)友跟著反駁說,“某種情況下,這是必要的教育方式,正所謂生命、生存和生活教育必不可少,還有挫折教育!這是人生必修課!”
調(diào)皮男孩受觸動變規(guī)矩
7月11日,記者聯(lián)系上該學生團隊負責人鄒雪,她證實確有此事。她說,此次在安徽淮北市濉溪縣五溝鎮(zhèn)中心小學支教,共有近百名小學生自愿參加暑期教學活動。按照不同學時,分為三、四、五3個年級。“任小強原是六年級學生,插班到五年級,黃洪是他的語文老師。”
黃洪說,12歲的任小強很調(diào)皮,經(jīng)常欺負同學。7月11日上午課間,任小強又與同學發(fā)生爭執(zhí),將同學弄哭。黃洪聽聞后立即趕到,讓任小強在操場上罰站10分鐘,并且陪著他一起站。
看到黃洪認真起來,任小強意識到錯誤,不停地重復(fù)說:“老師,你進去吧,別站了,我站就行了。”黃洪當時有些心軟,但還是下決心要讓他意識到錯誤。她說,此舉是讓他明白自己犯錯會連累他人,做好自己也是在保護他人。罰站后,問他是否會再欺侮同學,任小強拼命地搖頭。其他老師反映,接下來的課,任小強認真多了,還舉手回答問題。
專家認為有一定可取性
“很明顯,效果達到了,但能維持多久,就難說了。”黃洪說,此舉有體罰學生之嫌,下一次學生若犯錯,她就讓學生在樹蔭下看著,老師單獨代替受罰。
記者聯(lián)系上該小學王校長。王校長說,農(nóng)村的孩子,暑假缺少課外活動,大學生支教老師的到來,給孩子們增添了很多樂趣。談到“連坐”受罰一事,他說:“這是我第一次聽說這樣的教育方式,比較新穎。只要能讓學生接受教育,這樣做未嘗不可。”
“對于未成年人,以前大多提倡正面教育,類似這樣的反面教育比較少見。”湖北大學社會學專家張繼濤表示,這種方法有可取性,一般情況下,學生的心靈會受到震撼、感化,并能明白做人的道理。但此法不提倡過多采用,也因人而異,否則效果會大打折扣。(荊楚網(wǎng))