渝北龍溪鎮(zhèn)的金龍理想幼兒園里，每天小朋友便后排長隊(duì)等老師擦屁股
上個(gè)世紀(jì)70年代，我國開始實(shí)施“一對夫婦只生一個(gè)孩子”的計(jì)劃生育政策。隨著時(shí)間流逝，中國第一代獨(dú)生子女(簡稱“獨(dú)一代”)，如今進(jìn)入了“而立之年”，其中一些人已經(jīng)成家立業(yè)、養(yǎng)育后代。“獨(dú)一代”夫婦生育的下一代獨(dú)生子女，被稱為“獨(dú)二代”。
“獨(dú)一代”曾因個(gè)性十足而備受爭議。如今的“獨(dú)二代”是否摒棄了父輩的弱點(diǎn)？抑或比父輩更令人擔(dān)憂？從今天起，本報(bào)推出《關(guān)注“獨(dú)二代”成長》系列報(bào)道，聚焦正在成長中的“獨(dú)二代”。
“老師，擦屁股。”1月17日，位于渝北龍溪鎮(zhèn)的金龍理想幼兒園里，便后等待老師擦屁股的小朋友排成了長隊(duì)，場面十分搞笑。
幼兒園老師張靜說，這樣的情景每天都會(huì)出現(xiàn)。“不僅如此，吃飯的時(shí)候，有一半以上的孩子要我們喂才能吃飽；午睡的時(shí)候，有些孩子還要老師哄一哄；起床的時(shí)候，大多數(shù)孩子要等著老師穿衣服、穿鞋子。”
從事幼兒教育近20年的張靜說，與十年前甚至幾年前的孩子相比，現(xiàn)在的孩子在自理能力、與人相處等方面越來越差。“在我所接觸的幼兒園中，這是一個(gè)普遍現(xiàn)象。”
逾七成“獨(dú)一代”父母“只生不養(yǎng)”
孩子自理能力越來越差原因何在？
張靜分析說，現(xiàn)在幼兒園的孩子基本上都屬于“獨(dú)二代”。
從自理能力和性格上來看，很容易判斷出一個(gè)孩子是由父母帶大還是老人帶大的，“通常，由老人帶大的孩子自理能力比較差，性格容易暴躁，語言表達(dá)能力也相對弱一些。不信，早上上學(xué)時(shí)，你到幼兒園門口看看就知道了。”
1月18日一大早，在幼兒園的門口，記者看到這樣的一幕：孩子們像小鳥一樣連蹦帶跳跑在前邊，老人們拎著小書包尾隨其后，不時(shí)招呼“慢點(diǎn)，別摔著”。待小孩在教室坐定后，老人一邊幫忙收拾小書包，一邊叮囑孩子要聽話，多喝水，熱了就脫衣服，吃飯要吃飽，上廁所就找老師……
記者隨機(jī)走訪了市內(nèi)的多家幼兒園后得知，有超過2/3的孩子和爺爺奶奶或外公外婆生活在一起，即隔代撫養(yǎng)。
據(jù)《中國婦女》雜志最新公布的一組關(guān)于“獨(dú)二代”的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前，中國有超過70%的年輕父母“只生不養(yǎng)”，撫養(yǎng)孩子的重任全部由家中的老人承擔(dān)。其中，孩子主要由爺爺奶奶照料的占42.1%，由外公外婆帶大的占29.8%，由媽媽照顧的僅占15.8%，還有的是“全家總動(dòng)員”。
70%的隔代撫養(yǎng)不成功
“在我國，70%的‘隔代撫養(yǎng)’都不成功。”這是中國青少年研究中心副主任孫云曉，在對“獨(dú)二代性格養(yǎng)成”的調(diào)研報(bào)告進(jìn)行分析后得出的結(jié)論。
這項(xiàng)調(diào)查是由中國青少年研究中心課題組于去年上半年完成的，調(diào)查對象為京津滬5000多名隔代撫養(yǎng)的“獨(dú)二代”。
調(diào)查顯示，一方面，隔代撫養(yǎng)容易養(yǎng)成孩子任性、自私、為所欲為的性格，不利于孩子獨(dú)立人格和堅(jiān)強(qiáng)生活意志的培養(yǎng)；另一方面，隔代撫養(yǎng)常常使孩子的情感需求得不到滿足，從而產(chǎn)生情感偏差，不利于孩子的健康成長。此外，隔代撫養(yǎng)還使得大多數(shù)孩子表現(xiàn)出懶惰、自理能力差、不善與人交際、語言表達(dá)能力差等問題。
孫云曉指出，除了調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)之外，近年來發(fā)生的一系列極端事件也充分暴露了隔代撫養(yǎng)的弊端：如去年年初，廣州花都區(qū)東鎮(zhèn)一名15歲的女生因嫌奶奶嘮叨，又不給零花錢，竟然將奶奶掐死，為掩蓋罪行，她還縱火燒屋逃跑；再如2011年5月，廣西南寧的6名少年入室盜竊一家音像制品門店，盜竊財(cái)物達(dá)27000多元。他們中年紀(jì)最大的15歲，最小的12歲，均是由祖輩撫養(yǎng)的“獨(dú)二代”。
據(jù)另一項(xiàng)資料顯示，中國60%以上的失足少年與隔代老人育孫不當(dāng)有關(guān)。有些犯罪少年就是在隔代老人“護(hù)”著的情況下，一步步走向深淵的。
“隔代撫養(yǎng)”為啥不成功？
為什么“隔代撫養(yǎng)”讓“獨(dú)二代”毛病重重呢？
21世紀(jì)教育研究院副院長、著名青少年教育專家熊丙奇認(rèn)為：“在‘隔代撫養(yǎng)’中，不少老人認(rèn)為自己年輕時(shí)吃了苦，現(xiàn)在有條件了，就一定要把孫兒輩照顧得無微不至——孩子還沒覺得渴，老人就已把水送到嘴邊；戶外活動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著孩子，不讓他們跑得太快，站得太高……正是因?yàn)槔先苏疹櫟眠^細(xì)、過多，孩子自理能力極差，成為一個(gè)個(gè)名副其實(shí)的‘寄生蟲’。這對孩子的一生都是有百害而無一利的。
專門從事“獨(dú)二代”現(xiàn)象研究的中國青少年研究中心專家孫宏艷則認(rèn)為，“隔代撫養(yǎng)”容易導(dǎo)致兩個(gè)極端：一是老人在生活方面照顧得過于細(xì)致，事事以孫子孫女為中心，會(huì)使孩子的探索欲望無法得到滿足，容易養(yǎng)成自私、任性的毛病，也容易使孩子產(chǎn)生依賴心理，將來難以融入社會(huì)。二是有的老人年紀(jì)大了，精力有限，對孩子照顧不過來，就容易讓孩子產(chǎn)生被忽視的心理，感受不到親情的溫暖，從而導(dǎo)致孤僻、冷漠、自閉等心理問題，給其性格養(yǎng)成和一生的發(fā)展帶來極其不利的影響。（重慶日報(bào)）