本網(wǎng)訊 (雷文濤 潘志武)農(nóng)村學(xué)生“營養(yǎng)改善計(jì)劃”給山區(qū)孩子帶來了福音,但在實(shí)施的過程中,會面臨許多的挑戰(zhàn)和問題。其中學(xué)生“生活技能缺失、生活習(xí)慣較差”是最為普遍的問題。針對這一問題,從四月開始,丹鳳縣庾嶺鎮(zhèn)窯溝小學(xué)率先開設(shè)了學(xué)生“生活課”。
學(xué)校每周為學(xué)生安排一節(jié)生活課,采用實(shí)地說法、實(shí)踐操作、小組討論等形式,教給學(xué)生基本的生活技能,如洗臉、刷牙、收拾碗筷、洗衣服、掃地等;教給學(xué)生簡單的生活知識,如怎樣統(tǒng)籌安排才省時的問題、怎樣判斷自己是否有病的問題、怎樣查看食品是否安全的問題等;培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,如獨(dú)立生活的習(xí)慣、講究衛(wèi)生的習(xí)慣、愛惜糧食的習(xí)慣等;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,如教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,不損人利己,教育學(xué)生遵守守法,不獨(dú)斷專行,教育學(xué)生誠實(shí)守信,不欺詐隱瞞等。
“生活課”的開設(shè)為學(xué)生“營養(yǎng)改善計(jì)劃”的順利實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。