從2006年起，該縣按照“政府主導(dǎo)、縣鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、公辦為主體、民辦為補(bǔ)充”的工作思路，重點(diǎn)扶助鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，加快村辦幼兒園和民辦幼兒園建設(shè)步伐，積極引導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建或充分利用閑置校舍、辦公用房等建設(shè)中心幼兒園。五年來(lái)，全縣累計(jì)投資4300余萬(wàn)元，建成了25個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、38個(gè)村辦園，另建民辦園17個(gè)，初步形成了以縣幼兒園為示范，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干，村辦幼兒園為主體,民辦幼兒園為補(bǔ)充的農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展新格局。幼兒三年入園率和學(xué)前一年入班率達(dá)83.3%和90%以上。
在抓好幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，該縣還高度重視幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)招聘、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等途徑及時(shí)補(bǔ)充幼兒園教師，從數(shù)量上保障幼兒教育所需。通過(guò)和西安部分幼兒園開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶，借助CCED國(guó)際計(jì)劃等活動(dòng)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)交流，提高幼兒教師素質(zhì)。全面加強(qiáng)幼兒園管理與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教結(jié)合，寓教于樂(lè)，啟迪心智，有效防止和糾正了幼兒教育“小學(xué)化”傾向，全面提高了保教質(zhì)量。2008年，全市幼兒教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在洛南縣召開(kāi)，該縣被評(píng)為全市幼兒教育先進(jìn)縣。2010年11月，全省普及農(nóng)村學(xué)前教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在洛南召開(kāi)。2010年12月1日，該縣學(xué)前教育工作經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)交流。
抓素質(zhì)教育提高教育質(zhì)量
該縣始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，堅(jiān)持科學(xué)的質(zhì)量觀，認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的決定》精神，大力開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育和“三講兩實(shí)踐”等多種形式的主題教育活動(dòng)。5年來(lái)，全縣建成省級(jí)素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校2所，省級(jí)藝術(shù)教育示范學(xué)校2所，有36名師生在國(guó)省素質(zhì)教育展示活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
高度重視新課程改革和教育科研工作，制定出臺(tái)了《洛南縣基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作方案》，編印了《新課程指南》和《新課程實(shí)踐》，加強(qiáng)教師新課改培訓(xùn)工作，積極推進(jìn)校本教研和區(qū)域?qū)W校連片教研活動(dòng)，以教育科研促教育質(zhì)量提高。在統(tǒng)籌推進(jìn)各類(lèi)教育均衡發(fā)展過(guò)程中，他們始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為重中之重，不斷完善質(zhì)量考評(píng)機(jī)制，強(qiáng)化教育督導(dǎo)，實(shí)施教育質(zhì)量末尾淘汰制度，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。近年來(lái)，全縣實(shí)現(xiàn)了高中質(zhì)量持續(xù)攀升，初中質(zhì)量穩(wěn)中有升，小學(xué)質(zhì)量向均衡化提高的工作目標(biāo)。全縣小學(xué)、初中適齡兒童入學(xué)率均達(dá)到100%，小學(xué)無(wú)輟學(xué)，初中輟學(xué)率控制在1%以?xún)?nèi)。
抓隊(duì)伍建設(shè)增強(qiáng)發(fā)展后勁
洛南縣委、縣政府積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，為教育事業(yè)增加編制。2007年以來(lái)，按照每年教師自然減員一個(gè)，及時(shí)補(bǔ)充一個(gè)的原則，通過(guò)人才振興計(jì)劃、從醫(yī)從教、特崗教師、缺員招聘等途徑共補(bǔ)充教師338名，緩解了教師缺員及老齡化問(wèn)題。
近年來(lái)，他們采取多種渠道通過(guò)加強(qiáng)校本教研、網(wǎng)上研修、學(xué)歷提高、繼續(xù)教育、城鄉(xiāng)交流、送教下鄉(xiāng)、名師支教、專(zhuān)家引領(lǐng)、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、開(kāi)展“名校、名師、名科、名課”評(píng)選活動(dòng)等途徑全面加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，提高教師綜合素質(zhì)。該縣還非常重視校長(zhǎng)的選配和培養(yǎng)，縣教育局制定了《洛南縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用辦法》，在選拔學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部中實(shí)施“雙推雙過(guò)半”和考察、公示制度，保證了學(xué)校管理干部的素質(zhì)。在實(shí)際工作中全面加強(qiáng)校長(zhǎng)的管理、培訓(xùn)和考核，實(shí)施校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制和質(zhì)量管理末尾淘汰制。在高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的教育教學(xué)管理實(shí)踐中培養(yǎng)和提高校長(zhǎng)的治校水平和能力，激發(fā)校長(zhǎng)的工作活力。2010年成功舉辦了以“管理強(qiáng)校，質(zhì)量立校”為主題的全縣中小學(xué)校長(zhǎng)論壇，并按照編制要求，為全縣中小學(xué)配齊了各級(jí)各類(lèi)管理干部，為全面實(shí)施學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化管理奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。