（一） 開發(fā)實訓(xùn)項目，將23個實操考題整合成項目教學(xué)
我國傳統(tǒng)的教育模式的教學(xué)目標是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，是以“知識為本位”，強調(diào)學(xué)科知識的科學(xué)性與系統(tǒng)性，教學(xué)上注重新舊知識之間的聯(lián)系，強調(diào)識記，但忽視了對學(xué)生能力和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。“項目教學(xué)法”是通過實施一個完整的項目而進行的教學(xué)活動，其目的是在課堂教學(xué)中把理論與實踐教學(xué)有機地結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實際問題的綜合能力。通過對比可以看出，采用了項目教學(xué)法教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生實踐技能，改善當前的職業(yè)教育的現(xiàn)狀。
教學(xué)項目的確立是保證項目教學(xué)法有效實施的前提。在項目的開發(fā)與選擇上首先，要包含全部教學(xué)內(nèi)容并盡可能自然、有機地結(jié)合多項知識點；其次，項目的難易度要針對學(xué)生的實際水平來確定；最后，項目要貼近生活，被大多數(shù)學(xué)生喜愛。當然，不是每個項目都能面面俱到，在充分考慮知識和技能的系統(tǒng)性和遞進性，社會對電工應(yīng)用性人才需求以及本校實驗實訓(xùn)條件等綜合因素后，確立本專業(yè)的電工取證實訓(xùn)項目，見表2。
表2：《低壓電工取證》實訓(xùn)教學(xué)項目(部分)
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教學(xué)項目
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知識目標
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技能目標
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學(xué)時
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備注
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萬用表的使用
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使用方法和注意事項
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萬用表的一般用途，使用前的檢查調(diào)整
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2
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強調(diào)注意事項
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電度表的接線
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單相、三相有功電度表的接線原理圖
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1、 根據(jù)給定的電度表畫接線原理圖
2、 對照原理圖進行實際接線
3、 說明對單項電度表的接線
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6
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對比分析
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絕緣電阻的測量
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低壓并聯(lián)電容器，三相異步電動機定子繞組，鎧裝電力電纜絕緣電阻的測量
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1、 正確選用兆歐表
2、 搖測過程中的安全注意事項
3、 合格值
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6
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記憶常用合格值
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觸電急救
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觸電者脫離電源的方法
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1、 人工呼吸法
2、胸外擠壓法
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2
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兩種方法
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導(dǎo)線的連接與識別
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單獨股導(dǎo)線的連接、多股導(dǎo)線的連接
識別25mm以下導(dǎo)線截面
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1、 掌握單芯導(dǎo)線截面（S）與直徑（D）的換算關(guān)系
2、根據(jù)給定的功率，按不同的敷設(shè)方法估算選擇導(dǎo)線截面
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4
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例題分析
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三相異步電動機的接線
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單方向、正反轉(zhuǎn)、星形—三角形啟動等
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1、 電氣原理圖及接線
2、 操作注意事項
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接線
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……
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……
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……
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……
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……
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